Анотація. Мета дослідження – оцінити ефективність дистанційних технологій у підготовці фельдшерів з дисципліни «Анестезіологія та реаніматологія» та узагальнити міжнародний досвід змішаного навчання. Навчальний процес для 78 студентів 4 курсу проводився за змішаною моделлю: очні практичні заняття на манекенах під керівництвом досвідченого викладача поєднувалися з дистанційною формою теоретичної підготовки. Результати показали підвищення академічної успішності, формування клінічного мислення та мотивації до самостійного навчання. Змішане навчання є ефективним і безпечним підходом у умовах воєнного стану.