Анотація
У статті проаналізовано досвід упровадження сучасних технологій дистанційного навчання у підготовці майбутніх медичних працівників. Акцент зроблено на використанні інформаційно-комунікаційних сервісів Google (зокрема Google Classroom) для організації навчального процесу з дисциплін «Основи медсестринства» та «Догляд за хворими і медична маніпуляційна техніка». Розглянуто структуру кейс-технологій, які включають навчальний контент, контрольні завдання, алгоритми практичних навичок та інші компоненти. Окрему увагу приділено тестуванню як ефективному засобу контролю знань через «Google форми» та ролі відеоконференцій (Zoom, Google Meet) для синхронної взаємодії, обговорення навчального матеріалу та практичних ситуацій. Автор підкреслює, що ефективність дистанційного навчання залежить не лише від технічної платформи, а й від здатності студентів до самоорганізації та гнучкості викладача в адаптації матеріалу до потреб аудиторії.